本研究運用混增實境技術，建立一個半沈浸式的社交互動情境教學平台進行情緒表徵及非口語線索的訓練，讓自閉症孩童能夠在不同的虛擬情境下去和不同關係的虛擬角色進行社交互動，練習在不同情境中去與不同對象在不同情況下去辨別他人的情緒以及認知與他人的社交關係，做出適當的社交互惠行為。混合實境(Mixed Reality)的技術優勢運用在自閉症的社交互惠訓練上便是一個新的挑戰與嘗試，這樣的交錯感官使人可以感覺完全存在於MR與真實環境結合產生的新環境中，而這有助於理解情境，無形中也能夠增加對於互動對象社交掌握與情感依附，並將學習到的社交技能應用於日常生活互動中。混合實境(Mixed Reality)社交互動情境教學平台允許治療師進行快速且輕鬆地改變場景、角色，這樣的訓練環境以利治療師在不同社交訓練的情境需求。同時患有自閉症的孩童可以看見真實的治療師，使治療師可以一旁進行社交技巧的訓練，增加自閉症孩童的安全感，同時也讓治療師可以隨時提供協助與教學指引。